El perfil del bibliotecólogo responsable de la Gestión de Datos de Investigación
Elaborado por Mariana Córdoba y Guadalupe Vega, a partir de la revisión bibliográfica realizada por la Coordinación de Organización de la Información (2017)
Durante mucho tiempo los bibliotecarios hemos tenido la función social de organizar la información publicada en diferentes soportes y formatos; en los últimos dos siglos esta tarea no ha sido fácil sobre todo por la explosión de la información, y porque se ha alterado el ciclo de publicación, por lo que ahora nos enfrentamos a la organización de documentos tales como los pre y post prints, versiones del autor o del editor, entre otros. A esta situación se aúna el que, algunas publicaciones científicas como Nature, han empezado a incluir como un requisito para la evaluación y la publicación, el acceso a los datos de investigación. Al respecto, en el proyecto Journal of Research Data Policies (JORD) es posible consultar una lista de revistas en ciencias sociales con altos niveles de factor de impacto, las cuales tienen una política de inclusión de datos de investigación, entre éstas, se listan las siguientes:
Desde nuestro puntos de vista, esta situación lleva a un cambio importante del paradigma científico de publicación en el que el dato tiene igual o más peso que el manuscrito (Patel, 2016 ; Torres Salinas, 2010); en este cambio los datos de investigación son requeridos para brindar evidencias y respaldar, a las publicaciones académicas; a la propia investigación, al investigador y a la institución académica a la cual pertenece.
De acuerdo con Patel (2016), los datos de investigación constituyen la parte nuclear de cualquier estudio científico, puesto que los hallazgos y conclusiones dependen totalmente de ellos. Así, la Gestión de Datos de Investigación (GDI) debería permitir el acceso a este tipo de publicaciones académicas en beneficio del desarrollo científico, ahorrando tiempo y recursos, pues los datos se encuentran en posibilidad de ser reutilizados por otros investigadores, la cual constituye la principal razón para que el intercambio de datos hoy en día, sea cada vez más alentado e incluso, obligado por los editores y las instituciones o centros de investigación.
Acorde con lo anteriormente expuesto, consideramos que es menester replantear el perfil del bibliotecólogo de instituciones académicas, sobre todo porque deberá contar con conocimientos, habilidades y actitudes que le permitan apoyar a los investigadores de forma integral, incluyendo la asistencia durante el proceso de publicación, así como en la organización y preservación de sus datos de investigación.
Es un hecho que la construcción de sistemas automatizados para organizar y compartir datos de investigación serán parte de las competencias que deben poseer los Bibliotecólogos que forman parte de instituciones académicas y de investigación en los próximos años; sobre todo para ser capaces de apoyar estas iniciativas con los siguientes competencias:
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Se considera que el desarrollo de estas competencias debe estar incluido en la educación formal del Bibliotecólogo Académico en los programas docentes de Maestría. Toda vez que en la licenciatura se adquiere una formación general y el perfil propuesto se dirige a los bibliotecólogos que forman parte de bibliotecas académicas o de investigación. También debería ser un tema de educación continua y de actualización profesional, debido a que los bibliotecarios manejan principios y realizan tareas que pueden aplicarse en la Gestión de Datos de Investigación (GDI).
Es importante señalar que, la GDI debe considerarse como un área de desarrollo en la Alfabetización Informacional en la que un bibliotecario pueda ayudar a los profesores, investigadores y alumnos a comprender la importancia de los datos científicos; así como enseñarles a ser capaces de encontrar y utilizar diversos repositorios de datos.
Cabe señalar que en febrero del 2017 se llevó a cabo el 1er Encuentro sobre Gestión de Datos y Resultados de Investigación, celebrado en la Biblioteca Daniel Cosío Villegas, de El Colegio de México, realizado por la Red Amigos, bajo el liderazgo de Micaela Chávez e Ismael González. Las ponencias del evento se pueden consultar en línea; además se recomienda visitar el sitio del proyecto LEARN, el cual llegó a su fin este mayo del 2017, y que produjo el “LEARN Toolkit, que es recurso gratuito que contiene 23 casos de estudio de instituciones que, desde diversos ámbitos, han avanzado en la gestión de sus datos, además de un Modelo de Política para la Gestión de Datos de Investigación y una guía para su implementación en instituciones de investigación alrededor del mundo. Estos y otros recursos, podrán encontrarlos en el sitio web de LEARN, que seguirá estando disponible para la comunidad vinculada a la GDI” (Schallier)
Bibliografía
Coordinación de Organización de la Información. Biblioteca Daniel Cosío Villegas (COI-BDCV, 2017). “El papel de la biblioteca en la GDI”. 1er Encuentro sobre Gestión de Datos y Resultados de Investigación, celebrado en la Biblioteca Daniel Cosío Villegas, de El Colegio de México. 24 diapositivas. Recuperado de: https://docs.google.com/presentation/d/1U9AeBHvfDG41dT27RtufTUWTJKsLUgLzr7a3kmMLYoo/edit#slide=id.p47
Cox A.M., Verbaan E., Sen B. (2012). Upskilling liaison librarians for research data management. Ariadne 70. Recuperado de http://www.ariadne.ac.uk/issue70/cox-et-a
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT, 2014). Lineamientos generales para el repositorio nacional y los repositorios institucionales. México : Gobierno de la República : CONACYT. Recuperado de: https://www.repositorionacionalcti.mx/docs/Lineamientos_generales.pdf
Dudziak, Elisabeth (2016). “Competências do Bibliotecário na Gestão de Dados de Pesquisa, Comunicação Científica e Acesso Aberto”. Recuperado de http://www.sibi.usp.br/?p=5804
Federer, L. (September 01, 2016). Research data management in the age of big data: Roles and opportunities for librarians. Information Services and Use, 36, 35-43. Recuperado de http://10.3233/ISU-160797
Gestión de Datos de Investigación: algunos conceptos básicos. Comisión Económica para América Latina y el Caribe. Recuperado de http://www.cepal.org/es/notas/gestion-datos-investigacion-algunos-conceptos-basicos
Henderson, M. E., & Knott, T. L. (January 01, 2015). “Starting a research data management program based in a university library”. Medical Reference Services Quarterly, 34, 1, 47-59. Recuperado de http://doi: 10.1080/02763869.2015.986783
Leaders Activating Research Networks (LEARN, 2017). London: University College London; Universität Wien ; Liber; CEPAL; Universitat de Barcelona. Recuoerado: http://learn-rdm.eu/es/sobre-learn/
Patel, D. (2016). “Research data management: a conceptual framework”. En: Library Review. 65 (4-5). 226 – 241. Recuperado de http://dx.doi.org/10.1108/LR-01-2016-0001
Ray, J. M. (2013). Introduction to Research Data Management. En Ray, J. M. (Ed). Research Data Management: Practical strategies for information professionals (pp. 1-21). Indiana: Purdue University Press.Recuperado de: http://ebookcentral.proquest.com.pbidi.unam.mx:8080/lib/unam/reader.action?ppg=7&docID=3120304&tm=1485277497770
Springer Nature (2017). Availability of data, material and methods. London: Macmillan Publishers Limited, and Nature America Inc. Recuperado de: http://www.nature.com/authors/policies/availability.htm
Red de Instituciones para la Cooperación Bibliotecaria ( Red Amigos). 1er Encuentro sobre Gestión de Datos y Resultados de Investigación, celebrado en la Biblioteca Daniel Cosío Villegas, de El Colegio de México. Youtube El Colegio de México. (minutos 22 a 26). Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=8cxF1OZXjds
Torres-Salinas, D. (2010). Hacia la gestión de datos de investigación en las universidades: la Data asset framework. Anuario ThinkEPI, 2010. 262-265. Recuperado de http://www.thinkepi.net/primeros-paso
OpenEdition le sugiere que cite este post de la siguiente manera:
Mariana Córdoba (26 de julio de 2017). El perfil del bibliotecólogo responsable de la Gestión de Datos de Investigación. Amontonamos las palabras: Blog de la Biblioteca de El Colegio de México. Recuperado 10 de diciembre de 2024 de https://doi.org/10.58079/lwbx
Gracias por la sugerencia.
Gracias por compartir este trabajo, en un tema en el que la literatura en español apenas da sus primeros pasos. Su investigación nos ofrece un excelente punto de partida para reflexionar en el perfil del bibliotecario de datos–que básicamente (a partir de la recopilación que ustedes han hecho)–nos dibuja a un bibliotecario con experiencia lo mismo en gestión técnica de datos para investigación y familiarizado con el manejo de las metodologías científicas, que en tareas de uso, exploración, valoración y sistematización de datos (capacidades que, por cierto, sólo se adquieren en la práctica misma de la tarea investigadora). Sumado a estos saberes observamos también la necesidad de “soft skills”, como la disposición para el trabajo en equipo y dos componentes fundamentales: la ética y la conciencia.
Tengo sólo una duda que me gustaría consultar con ustedes ¿en la literatura revisada no se mencionan habilidades/experiencia en el manejo de software para analítica de datos? Pienso que este punto es fundamental.
Gracias de nuevo por compartir y felicitaciones por su trabajo.